L'appel à projet Émergence@Physique

Afin de soutenir le développement de projets de recherche des personnes des unités dont CNRS Physique a la responsabilité, l’appel intitulé Emergence@Physique est reconduit chaque année.

Il a vocation à aider les personnes recrutées depuis trois à cinq ans pour développer un nouveau projet dont elles ou ils seront les principaux acteurs. Cet appel est ouvert aux CRCN ou MCF (ou assimilés) d’une unité relevant de CNRS Physique à titre principal et aux CRCN des sections 02, 03, 04, 05 affectés dans des unités relevant de CNRS Physique à titre secondaire. 

Ce soutien est de trois formes possibles : 

1. Un contrat d’une durée de 12 mois (allocation postdoctorale, doctorale ou IT), environné d’une dotation pouvant aller jusqu’à 15k€. Un cofinancement éventuel permettant d’étendre le CDD pourra être indiqué. Pour une thèse, la lettre d’engagement du cofinanceur des 24 mois supplémentaires devra être jointe au dossier.
2. Une dotation maximale de 60k€ pour acheter, cofinancer ou jouvencer, un équipement spécifique (ou participer à son achat). Les cofinancements acquis ou demandés devront être indiqués dans la demande. La mutualisation de l’équipement et/ou le développement d’un instrument original au sein du laboratoire sont encouragés.
3. Une bourse de 30k€ (frais de mission) pour faciliter un séjour sabbatique de 6 mois minimum à l’étranger dans le cadre d’un projet scientifique en lien avec le laboratoire français d’affectation. Un soutien financier complémentaire de l’institution étrangère hôte, s’il est justifié, sera pris en compte dans l’évaluation du projet.

Appel à candidatures Émergence 2025

Taux de succès de l'appel à projets Émergence@Physique

L'appel à projet Tremplin@Physique

Afin de poursuivre le renforcement de ses thématiques disciplinaires, CNRS Physique a reconduit chaque année l'appel à projets spécifique Tremplin@Physique.

Ce financement a pour but d’aider à lever des verrous scientifiques et/ou technologiques pour permettre aux porteurs et porteuses des projets d’obtenir à court terme des financements conséquents d’origines diverses (ERC, Horizon Europe, ANR, etc.).

Un montant allant jusqu’à 25k€ par projet pourra être alloué. Ce budget pourra financer de l’équipement, du fonctionnement et des missions pour la mise en place de collaborations avec d’autres laboratoires de recherche, français ou étrangers.

Appel à candidatures Tremplin 2025

Taux de succès de l'appel à projets Tremplin@Physique

La politique parité-égalité entre les femmes et les hommes de CNRS Physique

La politique d’égalité femmes-hommes de CNRS Physique s’inscrit dans un cadre plus général de la politique sur la parité du CNRS. Dans ce contexte, l’institut met en place un plan pour améliorer la parité et l’égalité dans ses laboratoires avec deux objectifs 1) augmenter le flux de femmes entrantes dans les laboratoires de physique 2) garantir que les activités et les carrières des personnels ne soient pas influencées par leur genre.

Préambule : quelques constats ...

La politique de CNRS Physique en matière de parité-égalité a été élaborée à partir des constants suivants :

• Les femmes sont minoritaires dans les laboratoires de physique, et le nombre de jeunes femmes choisissant une carrière de physicienne reste faible.

• Si le nombre des chercheuses dans les domaines de la physique, des mathématiques, de l’ingénierie et de l’informatique est assez faible, leurs chances d’être promues sont très proches de celles des hommes, ainsi que l’indique l’indice d’avantage masculin. En effet, un indice masculin égale à 1 signifie que la proportion relative d’hommes promus directeur de recherche est la même que celle des femmes. En revanche, dans les domaines scientifiques où il y a plus de femmes chercheuses comme les sciences biologiques, les SHS et l'écologie, l’indice d’avantage masculin y est significativement supérieur à 1 (données 2023, voir figure ci-dessous).

• Les chercheuses et les chercheurs suivent moins de formations que les ingenieures, ingenieurs et techniciens, techniciennes (personnel IT), notamment les formations de ressources humaines. 
   
• Si les femmes ont souvent un rôle dans l’accompagnement de l’organisation au sein des laboratoires, elles occupent plus rarement des postes de direction.
   

• Les stéréotypes de genres (ainsi que les autres stéréotypes) sont encore trop présents dans les lieux de travail et les laboratoires. La connaissance de ces stéréotypes dans un groupe de décision (par exemple un comité d’évaluation) permet une application plus efficace de l’égalité et de la parité (voir étude sur la question). Au sein d’une unité, la mesure de ces stéréotypes de genre devrait également favoriser une meilleure prise en compte des aspects paritaires et égalitaires. 
   
• Une interruption d’activité professionnelle peut créer une rupture dans la vie professionnelle des ingénieures, techniciennes et chercheuses qui devrait être accompagnée (financièrement et en terme d'organisation).

Comment améliorer la parité-égalité dans les laboratoires de CNRS Physique ? 

La politique de CNRS Physique pour améliorer la parité et l'égalité entre les femmes et les hommes dans ses laboratoires repose sur trois axes principaux :

• Attractivité de la discipline. CNRS Physique souhaite mettre en place davantage d’actions de communication et de médiation afin de sensibiliser les jeunes filles à la physique comme discipline vers laquelle s’engager et encourage fortement ses laboratoires à prendre également en compte ces aspects dans leurs actions auprès du grand public (proposition de formation spécifique auprès des personnes faisant de la médiation scientifique etc.). CNRS Physique met également une attention particulière à valoriser les carrières de physiciennes via la communication de l'Institut. 

• Vie des laboratoires. CNRS Physique souhaite travailler en interaction forte avec les laboratoires afin d’œuvrer collectivement à améliorer la parité et l’égalité. Pour cela l’institut propose de relayer, à travers un réseau de référentes et référents parité par unité CNRS Physique encore à développer, les actions existantes au CNRS ainsi que les outils disponibles pour une meilleure prise de conscience de ces questions, dans la durée (encourager les laboratoires CNRS Physique à effectuer la mesure des stéréotypes de genre, à suivre la formation e-learning « inégalités femmes-hommes dans la recherche » développée par la MPDF du CNRS ; mise en place d’indicateurs spécifiques en matière de parité et égalité pour les laboratoires etc.)

• Accompagnement des carrières. CNRS Physique engage une réflexion pour augmenter la proportion de femmes aux postes de responsabilité en physique et encourage les candidatures féminines à des postes de direction. Il souhaite également améliorer son accompagnement des carrières des femmes, notamment en favorisant leur retour après des interruptions de carrière comme le congé maternité (partager et diffuser les informations sur les outils d’aide à la parentalité proposés par les RH des délégations et du siège ; proposer un accompagnement financier pour les chercheuses afin de faciliter le retour après le congé maternité ; prioriser les demandes de délégations des enseignantes-chercheuses aux retours de congé de maternité ; pour les fonctions support, envisager des financements et accompagnements permettant que le congé maternité soit pris dans les meilleures conditions etc.) et en leur offrant une formation spécifique (voir ANF « Femmes en science physique » : valoriser ses compétences, renforcer l’affirmation de soi et partager les expériences). 

Dispositifs existants pour l'égalité femmes-hommes au CNRS

• Mission pour la place des femmes au CNRS (MPDF), créée en 2001, est rattachée directement au Président-Directeur général. Elle anime un réseau d’une vingtaine de correspondants et correspondantes en régions et interagit avec le comité parité-égalité du CNRS. Elle agit pour la place des femmes au CNRS comme un observatoire chargé d’impulser, de conseiller et d’évaluer la prise en compte du genre dans la politique globale de l’établissement.
   
• Comité parité-égalité, composé de représentants et représentantes des instituts, de la DRH et de la MPDF, il formule des recommandations et en saisi la direction du CNRS qui donne force exécutive à celles qui sont retenues.
   
• Réseaux de référentes et référents parité-égalité. Certaines délégations ont déjà mis en place un réseau de référentes et référents parité sur le périmètre de leur site. L’action des réseaux des délégations se focalise principalement sur les problématiques de sites (inter-laboratoire, IT, carrière). Certains instituts (CNRS Physique, CNRS Mathématiques et CNRS Sciences informatiques) ont également créé un réseau dans leurs laboratoires. Ce réseau procure un espace de partage d'expériences, qui légitimiste les actions de parité, et rend visible et explicite l'importance qu'accorde l'Institut à ces enjeux de parité dans les laboratoires.

Bonnes pratiques et recommandations

Les femmes en physique 

 Découvrez les actualités "Femmes en physique" de CNRS Physique ici.

La Transition Environnementale au CNRS

Le CNRS souhaite mobiliser ses forces de recherche dans tous les domaines, en contribuant à l’effort commun pour une société durable, une planète habitable. Par ses recherches et ses innovations, il participe à une dynamique mondiale organisée autour des Objectifs de Développement Durable (ODD) définis par l’Organisation des Nations unies (ONU).

Organisation de CNRS Physique pour la transition environnementale

CNRS Physique s’engage à faire évoluer la recherche en physique pour répondre aux enjeux de la transition environnementale. Une cellule dédiée assure la mise en place et le suivi des mesures. Pour pouvoir échanger avec les laboratoires de physique sur ce sujet, un réseau de référentes et de référents a été déployé dans les unités rattachées à CNRS Physique.

Intégrer les enjeux environnementaux à la recherche en physique

L’institut agit en faveur de la réduction de l’impact environnemental de la recherche en physique, avec la mise en œuvre du plan de transition bas carbone du CNRS à l’échelle des laboratoires de physique. Il œuvre à mesurer et réduire l’impact environnemental des activités de recherche et de soutien à la recherche en physique. CNRS Physique valorise les initiatives de réduction de leur impact environnemental des unités qui lui sont rattachées et sensibilise leurs personnels.

Comment la recherche en physique participe à la transition bas-carbone

La recherche en physique participe pleinement à la transition environnementale en produisant des connaissances nouvelles. Les physiciennes et physiciens, par leurs travaux, contribuent à des découvertes et des innovations répondant aux grands enjeux sociétaux contemporains.

Situations d’accompagnement

• Développement de nouvelles compétences et évolution professionnelle : 
  Accompagnement lors d’une prise de poste ou d’un changement de fonctions, avec un besoin de renforcement et/ou de développement de compétences et/ou de la confiance en soi. Cela inclut également l’exploration de nouvelles perspectives de carrière.
• Situations de changement et transitions professionnelles :
  Soutien dans les périodes de transition, telles qu’une réorganisation interne, une évolution des fonctions ou un retour au travail après une absence prolongée (maladie, congé maternité, autre). L’objectif est d’aider la personne à retrouver ses repères et sa place dans un environnement nouveau ou ayant évolué.
• Perte de motivation et questionnement sur le sens du travail :
  Accompagnement des personnes traversant une période de doute, de lassitude ou de désengagement dans leur activité professionnelle, afin de redonner du sens à leur parcours et de retrouver une motivation durable.
• Situations de souffrance au travail :
  Soutien face à des situations de stress intense, de surmenage, de difficultés relationnelles ou d’arrêts maladie répétés ayant un impact sur l’équilibre professionnel et personnel. L’accompagnement vise à mieux gérer ces difficultés et à retrouver un bien-être au travail.

Ce dispositif complète, sans s’y substituer, les autres formes d’accompagnement existantes, telles que la formation, le mentorat ou les actions des ressources humaines. Il ne remplace pas non plus les dispositifs dédiés à la prise en charge des risques psychosociaux et des situations conflictuelles (cellule d’écoute, signalement, médiation, etc.).

NB : Cette proposition se restreint aux chercheurs et aux chercheuses CNRS car des dispositifs d’accompagnement du personnel de soutien et support à la recherche existent dans le cadre des délégations régionales.

L’esprit du mentorat

Le mentorat est une relation dans laquelle une personne (la mentore ou le mentor) accompagne et conseille un collègue (la mentorée ou le mentoré) en partageant son expérience du milieu professionnel et son vécu personnel de situations similaires. Il n'a pas de caractère systématique ou obligatoire et peut concerner tout chercheur en début de carrière.

Le mentorat se distingue du suivi scientifique par la section après le recrutement. Il se distingue aussi des outils mis en place par les laboratoires et les délégations régionales pour l'accueil des entrantes et entrants.

Objectifs

Le mentorat peut concerner tous les aspects variés en lien avec la vie professionnelle, tels que l'évolution de carrière, la gestion du temps, l'équilibre entre la vie professionnelle et la vie personnelle, la gestion des relations de travail, la visibilité dans le laboratoire ou à l'international, la réponse à des appels d'offre, etc.

Règles

Le mentorat est initié par la mentorée ou le mentoré et se fonde sur le volontariat des deux parties. Bien qu’impliquant une hiérarchie d’expérience, il n’établit pas de relation hiérarchique entre les deux parties. La relation entre les deux parties est une relation professionnelle qui s’établit dans l’écoute, le respect et la confiance, avec un engagement réciproque de confidentialité.

La mise en œuvre du mentorat

Comité de coordination

Un comité de coordination constitué de quelques personnalités issues de CNRS Physique et de son CSI est en charge des actions de mentorat, notamment de la mise en relation des personnes qui formeront les binômes mentoré(e)-mentor(e).

CNRS Physique a constitué à l'échelle nationale un vivier de personnes d'expériences professionnelles diverses, volontaires pour être mentor.e.s. Au cours de l'action de mentorat, le binôme formé est en lien avec une personne référente au sein du comité de coordination avec laquelle il pourra interagir.

Constitution des binômes

Une personne désirant une action de mentorat envoie au comité de coordination une demande précisant très succinctement les raisons de sa démarche à l'adresse INP-mentorat@cnrs.fr.

Une personne du comité prend ensuite contact avec elle pour préciser les objectifs et les attentes et s'accorder sur une proposition de mentor(e). Après cet échange, les objectifs de l'action et ses modalités sont discutés lors d'un premier rendez-vous entre les deux parties. Si les deux parties sont d’accord sur les objectifs et les modalités de l’action de mentorat, le binôme mentoré(e)-mentor(e) est constitué après signature de la présente charte.